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Métaclassique #06 – Dramatiser

Une émission produite et réalisée par David Christoffel
avec Laurent Feneyrou, auteur du livre « Le chant de la dissolution » (éditions Philharmonie de Paris, 2018)
et Maxime Kurvers, metteur en scène des spectacles « Le Dictionnaire de musique » et « La Naissance de la tragédie » (Festival d’Automne à Paris)
avec la participation d’Omer Corlaix.

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Métaclassique #05 – Evaluer

Une émission produite et réalisée par David Christoffel
avec les élèves des collèges Maréchal Leclerc de Puteaux et Les Martinets de Rueil-Malmaison et Annelies Fryberger, auteur de la thèse « De l’évaluation en musique contemporaine en France et aux États-Unis : jurys de pairs, commandes d’œuvres et médias sociaux » (EHESS) 

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Métaclassique #03 – Attendre

Une émission produite et réalisée par David Christoffel
« Attendre. Un reportage en musique poétiquement augmenté »
avec la participation des candidats du Concours Long-Thibaud-Crespin : Kana Egashira, Misako Akama, Anna Göckel et Grégoire Girard ;
et les participants de l’atelier radio de l’Université Paris-Diderot : Mariem Sidi, Eloïse Thébaud, Claude Ntambwe, Emmanuelle Frank et Elsa Guibert.

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Les ressources pédagogiques

Quelques jeux radiophoniques

Faire un prequel de Carmen : numéro Rajeunir
(avec les élèves du Collège Cesaria Evora de Montreuil)

Imaginer ce qui se passerait dans Pierre et le loup si tous les personnages étaient féminins : numéro Re-raconter
(avec les élèves des écoles de Besançon)

Délibérer dans un conservatoire en proie à la théorie du ruissellement : numéro Ruisseler
(avec les étudiants du CNSMD de Lyon)

Transformer un exposé en courte fiction radio : numéro Convertir
(avec les étudiants de musicologie de l’Université de Tours/Poitiers)

Regarder quelqu’un écouter de la musique au casque pour deviner ce qu’il ressent : numéro Dépouiller

Faire une disputatio entre un qui défend le temps lisse et un qui défend le temps strié :  numéro Suspendre
(avec les membres de l’APEMU)

Jouer au jury devant des vidéos d’artistes classiques, puis jouer au jury sur les performances des camarades en jury : numéro Evaluer
(avec les élèves du Collège Maréchal Leclerc à Puteaux)

Chercher à l’écoute de Tierkries de Stockhausen si notre signe astrologique est bien représenté par la musique : numéro Jouer
(avec les élèves du Lycée Claude Gellée d’Epinal)

Superposer, avec un logiciel son, une musique de Bach avec une musique de son choix et expliquer pourquoi ça marche bien : numéro Superposer
(avec les étudiants du département de musicologie de l’Université d’Evry)

Se mettre à la place du fils de… (disponible prochainement)
(avec les étudiants de l’ESMD de Lille)

Quelques dossiers

De la musique générée automatique par ordinateur : numéro Générer  
La musique et les oiseaux : numéro Quirriter
La musique et l’astronomie : numéro Etoiler
Les palindromes musicaux : numéro Renverser
Histoire du Theremine : numéro Onduler
La musique et l’hypnose : numéro Hypnotiser
La musique et les rêves : numéro Rêver 
La musique inachevée/à achever : numéro Parachever

Bibliographie

Orphée au micro : lire le PDF
La création radiophonique au service de la médiation musicale : lire le PDF
De l’opéra à la transfiction radiophonique : lire le PDF
Le temps démultiplié : la webradio : lire l’article
Hack us. Autoethnographie diloguée d’un exercice de fictionnalisation sonore et musicale d’une controverse. (avec Olivier Fournout) : lire l’article